現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng),而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素,倘若缺失了德性的生長,那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會(huì)受到限制。可見,教育中人的生命的完整性規(guī)定了道德教育的統(tǒng)攝性。因而學(xué)校教育的首要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人,有道德的人。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)于前一任務(wù)來說,只能說是一個(gè)重要任務(wù)。可是,現(xiàn)在的學(xué)校教育,因?yàn)槭芸荚囍笓]棒的左右無限強(qiáng)化了學(xué)知識(shí)的地位,而沖淡了道德教育的地位。
品味學(xué)校文化是一個(gè)由表及里、入腦入心、集體記憶的過程。文化包括物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化以及行為文化、精神文化。從淺層次的直觀感受到深層次的內(nèi)涵體悟,學(xué)校文化作為一種隱性課程,行不言之教,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境施加給學(xué)生積極的影響、感i染、熏陶,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、i愉悅性等特點(diǎn),對學(xué)生健康成長有著巨大影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,高校校園文化建設(shè),體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
循著書香走進(jìn)古中,大學(xué)校園文化建設(shè),您會(huì)發(fā)現(xiàn),每一面墻壁都會(huì)說話,每一個(gè)轉(zhuǎn)角都有書香氤氳,每一處景觀都與書籍相伴。
學(xué)校建構(gòu)教研組、教師、學(xué)生、家長“四級”讀書立體網(wǎng)絡(luò),合肥校園文化建設(shè),用閱讀涵養(yǎng)底蘊(yùn),小學(xué)校園文化建設(shè),積淀文化素養(yǎng)。
秉承著“班級因我而美麗”思路,結(jié)合各班級特點(diǎn),以“個(gè)性班牌我設(shè)計(jì)”為載體,彰顯班級特色管理魅力。
鏗鏘有力的班級宣言,獨(dú)具風(fēng)采的書畫作品,異彩紛呈的主題活動(dòng)照片等,將無聲的墻面裝點(diǎn)成多姿多彩的文化天地。
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